Ilustração de Pedro Leitão (Este ilustrador e escritor já esteve na nossa Escola)
É mais fácil aprender a ler quando ouvimos outros ler em voz alta! Quem o afirma é Aidan Chambers, escritor e
pedagogo norte-americano, num livrinho intitulado Queres que te conte um conto? Um guia para narradores e contadores
(edição em castelhano, de Banco del Libro, Venezuela).
Aprendemos a ler, normalmente, do seguinte
modo: primeiro, acompanhados por quem sabe ler e, depois, começamos gradualmente
a ler autonomamente. O leitor é, por isso, um aprendiz e é-o efetivamente se
estiver na «zona de desenvolvimento proximal», isto é, se estiver em contacto
com a leitura. Assim, ler em voz alta para as crianças é essencial para
ajudá-las a converter-se em leitoras. E, segundo Aidan Chamber, «é um erro
pensar que a leitura em voz alta é necessária apenas nas etapas iniciais». A
leitura em voz alta é tão valiosa e aprender a ler é um processo tão demorado
(e nunca acabado) que a leitura em voz alta é necessária durante toda a
escolarização e, ousamos dizer, durante toda a vida. O ideal seria que cada
pessoa escutasse um fragmento de literatura todos os dias.
Este especialista apresenta cinco razões fundamentais para ler em
voz alta:
1
– A leitura em voz alta mostra-nos como o texto funciona. Cada vez que escutamos um conto, ou poema
ou qualquer outro tipo de texto, adquirimos um exemplo mais de como a escrita
funciona, isto é, como se estrutura e se organiza, e o que (ou como) temos de
fazer «dominar» o texto. Descobrimos, ao ouvir, que tipo de texto está guardado
na linguagem do texto.
2
– A leitura em voz alta faz com que o texto impresso ganhe vida poer meio da
interpretação. A escrita
é, em cero sentido, um guião: com palavras que nos dizem como são as pessoas, o
que sentem e como agem. A leitura em voz alta desperta a magia do texto e das
personagens. A leitura em voz alta mostra como quem lê «convive» com as
palavras e as personagens. Ou seja, a leitura em voz alta possibilita a
aprendizagem de que o texto tem um «corpo» e uma «voz» que o leitor tem de
«interpretar».
3
– A leitura em voz alta transforma o «difícil» em algo acessível. Quando as crianças são expostas a algo que
não são ainda capazes de ler por si mesmas, estamos a ajudá-las a descobrir que
vale a pena esforçar-se por ler autonomamente.
4
– A leitura em voz alta estimula a escolha, mostrando que se pode ler vários tipos de textos, de vários
modos e com «estratégias» distintas. Pode ler-se uma história completa, seguida
de discussão; pode fazer-se um programa de leitura de contos, poemas, inclusive
para e em ocasiões especiais; pode ler-se um texto mais extenso ao longo de
vários dias; pode ler-se a despropósito, sempre que seja adequado e/ou surja
uma oportunidade; pode dramatizar-se um texto, etc., etc.
5
– A leitura em voz alta oferece uma maneira de estar juntos. Além da dimensão social e afetiva (de que
já falamos em outros post), este tipo
de leitura é importante para o processo de construção da identidade cultural, ainda
que cada pessoa a assuma de modo distinto.
Neste tempo de férias (real ou
psicológico), não tenha dúvidas: leia em voz alta, para si, para os seus
filhos, para os seus familiares, para quem quer que seja, mas leia…